每一个孩子都是一本有趣的书，想要读懂这本书并不容易，只有爱他们的人才能做到；每个孩子都是一个未完待续的故事，之后的情节会怎样发展，往往在当前就埋下了伏笔。而对我们幼教来说，读懂这些书是我们工作的前提，为这些故事未来的发展埋下绝妙的伏笔，是我们努力的目标。

  每一个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们的性格特点不同，发展水平不同，存在明显的个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉每个幼儿光点，采用不同的教育方法，尊重和理解幼儿。

  十月份，我们小B班迎来了一位黄心怡小朋友，第一天来班上的她很开心，微笑的和妈妈说再见，洗手、吃饭等小事，都可以自己完成。然而，当我们摆好床、拉下窗帘、关掉灯以后，心怡小朋友开始嚎啕大哭，我轻轻的把她抱起，安抚她，原来我们心怡小朋友想妈妈了，在家里都是妈妈陪着她睡觉的。“没关系，在幼儿园，老师就是妈妈，老师也会陪心怡睡觉的。”我轻轻地拍着她、哼唱着儿歌，在我的安抚下心怡小朋友渐渐地平静下来，睡着了……一个月的时间，心怡小朋友渐渐地融入到我们这个大集体中来了，她能够叫出班级里大部分小朋友的名字，会和老师一起做早操、唱歌、跳舞、会和小朋友们一起分享。心怡的进步是对我们老师付出的肯定，守护孩子们的成长是我们不忘的初衷，我们一起加油。

  作为小班教师，我们要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子还小，他们的吃喝拉撒睡都需要老师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，而是应该耐心地对待。小班的孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，老师一定要时刻关注他们的安全。孩子们太小，还不太懂事，有时候会为了抢玩具而闹矛盾，老师一定要告诉他们这样行为是不对的，要引导他们养成礼让的品质……所有遇到的问题和烦恼的孩子，老师都要热心地帮助他们，并妥善地解决问题，不能冷落了某个孩子，而要把温暖送给每一个宝宝。

  与孩子们相处的过程中，我越来越感到幼教这一职业的重要意义。我觉得作为幼儿园教师，我们的重要性绝不亚于任何其他教学阶段的教师。幼儿时期是孩子性格成型的关键期，幼教基础打得好，将对孩子以后的教育起很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生。因此，作为幼儿园教师，我们必须严格要求自己，将自己最好的状态呈现在教学过程中，用心对待每一个幼儿，陪伴他们更好地成长，努力让每个孩子都成为一个有价值的故事。

                                                                                                小班：杨老师
                                           2016.10.25