俗话说“三岁看大、七岁看老”，这就告诉我们幼儿阶段是人生发展的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用！所以作为幼儿教师的我们必须秉承着为幼儿负责、为家长负责、为社会负责的心态来教育孩子、保护孩子！在这一个月里，我们班的孩子似乎是一瞬间长大了，懂事了，这无疑是对我们工作的最大回报和支持！
一个班级氛围的营造，作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。这样孩子才会主动亲近你、配合你、喜欢你。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，甚至主动拥抱他人，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在幼儿园里比较活泼，一旦离开了他们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们就会变得很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多是因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的，当然“朋友式” 的关系最受老师和小朋友们的欢心。
第二、在教学活动中应尽可能多的去开发新颖的课程、开展丰富多彩的游戏、准备丰富多彩的玩教具，让幼儿在玩中学、玩中智、玩中长，让幼儿从中得到知识。
第三、发现幼儿，研究幼儿抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音不清，我经常不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他的自信心，现在，发音有了很大的进步。
当然无论是什么样的方式方法，只要幼儿能够得到最好的发展，都值得我们去学习和探索！
中班
苌云慧
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