有人说，孩子是花朵，教师就是精心栽培的园丁，用爱浇灌了孩子们每一个成长；有人说，孩子是树苗，教师是枝剪，用教育使他们更加茁壮。其实，爱与教育在幼儿教育工作中密不可分，爱是教育的起点，也是教育的源泉，而教育是爱的实践，实践中教师和幼儿都会感受到爱的升华。　

     时间过得很快，在这段摸索学习的日子里，我遇到了很多问题，像一开始的时候，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么样的身份来指导孩子的活动，和家长交流时还会红着脸不知道说什么好，这都让我感到困惑和紧张，我应该怎么办呢?我觉得首先要学会学习，一、向同事学习，二、向孩子学习，三、向家长学习，只有学会学习才会有所成。于是我在工作中严格要求自己，遇到不懂的虚心向其他老师请教，虚心听取老教师的意见和建议，吸取别人的长处，改掉自己的不足。同样在和孩子的活动中也是一种学习的过程，孩子们那种自主探索的学习和积极向上的情绪时时鼓舞着我，让我无时无刻感受到快乐，于是我将我自己的爱也同样给予了爱我的孩子们，因为我知道爱孩子才能得到孩子的爱，才能爱这份事业。在和家长交流的过程中，我开始摆正自己的心态，用心和家长交朋友，耐心的听取家长对我们的意见和建议，并和家长讨论一些育儿方面的知识，在这个过程中，我从家长身上学到了更多的知识。与此同时我还要求自己做到多看、多想、多做，经常看一些有关幼儿教育方面的理论书籍，丰富自己的理论知识，并将自己的心得和其他老师一起分享，听听别人的意见。

    对于幼儿来说，朋友是和他一起学习、一起游戏的小伙伴，与同伴的互动对他的学习有很大的影响。因为这个年龄阶段正是幼儿自我中心较强的时候，也正是他学习人际关系的开始。希望借助“我喜欢”这个主题，让幼儿更熟悉周围的人、事、物，并进一步学习与他人相处的方法，既适应团体生活并培养幼儿互助合作的态度。另外，也让幼儿了解在生活中也有许多东西可以当成我们的朋友，借以培养幼儿懂得珍惜所拥有的物品意识。多带幼儿出去走走，帮助幼儿了解秋天的简单的知识，认识秋天一些典型的花卉和水果。让幼儿观察在班上有哪些人是自己的好朋友，自己与好朋友有什么不同，怎样与人交往，如何表达自己对好朋友的爱意。在整个课程活动过程中，所有幼儿对本月课程产生了极大的兴趣，积极参与活动。

    褚夫岳先生曾说：“没有爱就没有教育”；冰心先生曾说：“有了爱就有了一切”。爱是教育的根本，是最好的教育。以爱为核心的教育是人性的体现，也是人性的最终要求。幼儿教师要相信，每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的初期就绽放出绚丽的花朵，而有的花需要精心的呵护和耐心的等待，精心呵护每一朵花，看着他们一天一天长大，每天都有进步，每天都有惊喜，陪他们沐浴阳光，与他们一同栉风沐雨，见证他们的每一步成长，这难道不是一种别样的幸福？相信孩子，鼓励孩子，静等花开，哪怕在细心呵护下这颗种子永远不会开花也没有关系，因为他必将成为一棵参天大树。

                                                              杨梅

                                                                                                        2016.11.25